KIT DE DRAMATIZACIÓN DEL PROYECTO EDUCAR HOY POR UN MADRID MÁS SOSTENIBLE

 Durante  los meses de noviembre y diciembre hemos tenido la suerte de contar con un kit fantástico de marionetas y cuentos para Infantil. Ha sido un recurso  estupendo que hemos aprovechado en las aulas para trabajarlos y hemos dedicado varias sesiones a cuentacuentos.

Y nuestros alumnos/as han disfrutado  conociendo a  las marionetas y viendo el cuentacuentos de "El pequeño conejo blanco"

Fue una actividad muy interesante que compartimos el Primer Ciclo de Infantil con los alumnos/as de 3 años y  en el que contamos con la ayuda de Sagrario, que  nos cantó el Cuento y varias canciones más.

 Estamos deseando repetir con otros 2 Kits más que hemos  solicitado y de los que ya os mantendremos informados. 

LA CLASE DE ROSA BAJA AL HUERTO A SEMBRAR AJOS

"El ajo es el bulbo de la planta Allium sativum, originaria de Asia Central y cultivada desde hace más de 5.000 años. Su uso se ha extendido por todo el mundo, tanto en la cocina como en la medicina tradicional. En España, el cultivo del ajo tiene una gran presencia, especialmente en regiones como Castilla-La Mancha, aunque también es presente en otras zonas incluida la Comunidad de Madrid.

Se consume fresco (ajetes), seco o en forma de polvo, y es un ingrediente esencial en sofritos, salsas, guisos y aliños. Su sabor intenso y característico lo convierte en un condimento imprescindible en muchas culturas gastronómicas.

El ajo tiene muchos beneficios para la salud. Contiene unas sustancias (una de estas se llama alicina), que ayudan a protegernos de los microbios y a mantener nuestro cuerpo fuerte. También tiene vitaminas que ayudan a que el cuerpo funcione bien, como la vitamina B6 y la vitamina C. Además, tiene minerales importantes que cuidan nuestro corazón y nos ayudan a estar sanos."

                                              Red de huertos escolares de Madrid

Los alumnos/as de 5 años de la clase de Rosa  bajaron al huerto para sembrarlos. Lo hicieron en el bancal de las fresas.

Y escucharon atentamente las explicaciones que Bea, Silvia y Maite les iban dando. 

Observaron lo que estaba sembrado y plantado en el huerto y como `poco a poco van creciendo nuestras lechugas, escarolas, coles, lombardas, remolachas.. así que aprovecharon para trabajar un poco más realizando sencillas tareas de huerto.

Muchas gracias Chic@s por vuestro trabajo y aportación en el huerto, y como siempre gracias a nuestras madres colaboradoras   y Victoria, voluntaria de la red de huertos. 

GREEN FRIDAY EN EL COLE

 GREEN FRIDAY. CONSUME FELICIDAD

SEMANA DEL 24 AL 29 DE NOVIEMBRE

Desde el Proyecto Educar hoy por un Madrid más sostenible nos proponen este curso Consumir felicidad: cuidar, compartir y crear valor sin comprar.

El Green Friday es una alternativa educativa al Black Friday que invita a reflexionar sobre el consumismo y a promover una cultura del cuidado, la reutilización y la felicidad basada en las experiencias, no en las compras. Queremos transformar nuestro Centro  en un espacio de acción sostenible, creativa y emocionalmente consciente.

Hemos planteado  actividades   creativas para todos los Ciclos para  que   el alumnado pueda comprender que podemos ser felices sin la necesidad de “comprar”.

Primer  ciclo de infantil

Con materiales de desecho  aportados por las familias  (botes, latas, tapas, tapones, envases variados, botellas de agua vacías...)  los hemos utilizado  para jugar en  las aulas de los más pequeños.   En el aula de 2 años hemos pedido   cajas vacías y decoradas por las familias para utilizarlas como  cajas de arrastre y poder  jugar en el patio. 

 

Primer ,  segundo ciclo de infantil y 1º de Educación Primaria 

· Actividad: “Lecturas que hacen feliz”. Hemos propuesto  una serie de lecturas relacionadas con las emociones que generan felicidad y que compartimos con vosotros. 

La alegría que hay en ti. Cat Deeley. 

https://youtu.be/C-stydukDgE

Cuando estoy contento. Trace Moroney

https://youtu.be/oPZe9MobiS8

Hipo es feliz. Charles Santoso

https://youtu.be/rAwp7uFKNI0

Primaria

· A partir de la actividad “¿Cómo me siento si?”.

-¡Estoy en la playa con mi familia y amigos!

-¡He perdido mi juego/juguete  favorito!

-¡Mi mejor amigo/a no puede venir a mi fiesta de cumpleaños!

-¡Me voy a merendar con mi abuela!...

Se  realiza la Actividad  “Termómetro de la felicidad” que han plasmado en sus cuadernos o en  un mural  como el realizado por la clase de  4º

Más adelante os mostraremos la decoración navideña que estamos realizando en el cole toda con materiales de desecho y/o reciclados donde estamos dando rienda suelta a la imaginación y creatividad.  

Por ahora os mostramos como va quedando nuestro pasillo con lo trabajado en el Proyecto.

LOS ALUMNOS/AS DE 3º BAJAN AL HUERTO A TRABAJAR CON LAS COLES

Aporcar la tierra es una labor muy importante en el huerto, ya que es una técnica que consiste en acumular tierra en la base del tronco o tallo de una planta como la  coliflor y brócoli, la lombarda y las coles entre otras, con el fin de que queden protegidas y fortalecer sus tallos para que crezcan mejor; incluso ayuda a facilitar el riego e impide el exceso de humedad. 

 Y eso es lo que hicieron nuestros alumnos/as de 3º A y 3º B de las clases de  Guido y  Violeta.

Muchas gracias a tod@s por vuestra labor.

LOS ALUMNOS/AS DE 5º A Y B REALIZAN ACTIVIDADES DE COMPOSTAJE

 

Este curso  participamos  de nuevo  en el programa educativo inclusivo de economía circular “The Inclusive Circular Lab” dirigido a centros educativos de España, desarrollado por el área de Soluciones Verdes de Fundación Juan XXIII. 

Se han realizado talleres en los dos cursos de 5º de compostaje, en el que se van a desarrollar estas competencias:

ü Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural.

ü Competencia digital y tratamiento de la información.

ü Competencia social y ciudadana.

ü Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida.

ü Competencia para la autonomía e iniciativa personal

 con estos objetivos:

ü Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos, gráficos, cartográficos y otros.

ü Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos significativos del entorno, utilizando estrategias de búsqueda y tratamiento de la información, formulación de conjeturas, puesta a prueba de las mismas, exploración de soluciones alternativas y reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.

ü Realizar cálculos significativos.

ü Comprender el ciclo de la materia.

ü Observar el proceso biológico de la descomposición.

En estos talleres aprendieron que :

 El compostaje es un proceso natural (biológico) de descomposición aerobia (en presencia de oxígeno) favorecido por los hongos saprofitos y las bacterias principalmente, donde además intervienen algas, protozoos, artrópodos, moluscos y anélidos. Nuestra labor principal será alimentar la pila de residuos orgánicos, observar y mantener las condiciones favorables de temperatura, humedad y oxigenación y el resto del trabajo lo realizarán los microorganismos. 

Y ahora toca ponerlo en práctica en el huerto. Bajaron con Bea y el resto de colaboradoras del huerto , escucharon muy atentamente y se pusieron a trabajar. 

Tuvieron la oportunidad de terminar de recoger las judías  tan llamativas que se sembraron el curso pasado... y les encantó.

Muchísimas gracias a nuestras colaboradoras del huerto, y por supuesto a nuestros alumnos/as que lo hicieron muy bien y aprendieron un montón.