SEMANA DEL MEDIO AMBIENTE

 

  

En la semana del 1 al 5 de junio se celebran dos días ambientales y emblemáticos :

El 3 de junio es el Día Mundial de la Bicicleta, que desde 2018 llama la atención sobre los beneficios de usar este medio de transporte, simple, asequible, limpio y ambientalmente sostenible.

El 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente. Entre el 5 y el 16 de junio de 1972 se celebró en Estocolmo una gran conferencia dedicada a temas medioambientales. De ese encuentro salió el compromiso de la ONU de crear este día para que «todos los años se emprendan actividades mundiales que reafirmen su preocupación por la protección y mejora del medio ambiente, con miras a hacer más profunda la conciencia de los problemas del medio ambiente».

Los objetivos de la propuesta del Proyecto Educar hoy por un Madrid más sostenible, son:

1. Promover la reflexión sobre la importancia de las acciones colectivas y comunitarias para cuidar y proteger el medio ambiente.

2. Fomentar la cooperación entre todas las personas que conforman las comunidades educativas de los centros.

3. Impulsar acciones sencillas que apelen a nuestro entorno cercano a movilizarse y actuar en pro del medio ambiente

Para conmemorar el Día Mundial de la Bicicleta se realizaron actividades los días 21 y 22 de mayo  en el Centro con el lema “Día sobre ruedas” con las que hemos intentado contribuir a conseguir un aire más limpio , menos congestión y ruido en nuestra ciudad y nuestro entorno. La propuesta era venir al cole en su medio de transporte sobre ruedas favorito, y ya en el patio y con los profesores de Educación Física, se prepararon circuitos muy entretenidos para ellos. 

Para conmemorar el  Día Mundial del Medio Ambiente propusimos  la siguiente actividad:

Recreos de la semana del 1 al 5 de junio con residuo cero:  No generamos ningún residuo en la aulas o el patio a la hora del almuerzo de media mañana.

Iniciamos la propuesta con un video realizado por los alumnos/as de 4º de EP y cada aula lo trabajó a lo largo de la semana con una  notificación desde el Centro a las familias para apoyar esta acción .  El viernes 5 de junio, los alumnos/as que cumplieron  con este compromiso firmaron  en  los murales que habían realizado en sus aulas y que estaban colocados en las entradas del gimnasio . Se les entregó una insignia como premio por su logro.

En las aulas de Infantil se hizo la misma propuesta y se recogieron los datos en varias tablas  cada una en sus aulas, y como premio.... ¡Pegatina súper especial para todos!

A lo largo de la semana, se trabajó la Música para estimular nuestras conciencias:

Utilizamos la megafonía del centro para marcar las entradas y salidas del  recreo con  una selección musical diseñada para sensibilizar sobre la Semana del Medio Ambiente, conectando con la conciencia ambiental y la naturaleza.

Amaral. Mares igual que tú

Manolo García. Agua

Michael Jackson. Earth song

Mago de Oz. La costa del silencio

Mago de Oz. La venganza de Gaia

Bebe.Ska de la Tierra

Ambientamos la biblioteca

Se prepararó una pequeña selección de libros y cuentos relacionados con el medio ambiente… para que el alumnado pudiera echarle un vistazo e incluso llevarse en préstamo y se quedó durante toda la semana. 

-Realización de talleres con ABB y su equipo Madscience :

Se han  realizado talleres en varios cursos de Primaria  de concienciación donde han incidido en el cuidado del Planeta y la importancia de las energías renovables para frenar el efecto invernadero y el cambio climático. 

LA VERMICOMPOSTADORA VIAJERA

 En noviembre tuvimos la suerte de poder contar con la vermi-viajera de la red de huertos escolares de Madrid. Fueron nuestros alumnos/as de 6º los encargados de recibirla y realizar las actividades  que habían programado para el tiempo que  estuvo con nosotros y que plasmaron en el Libro viajero de Jero.

 Fue una experiencia muy interesante para ellos y trabajaron el método científico.

Y nosotros  hemos copiado la idea y tenemos nuestra propia vermicompostera  con el Libro viajero para poder realizar las actividades que hemos realizado con este tipo de lombriz, que si recordáis de otros años, no es como la lombriz de tierra, si no que tiene algunas diferencias... entre otras su nombre,  ya que son lombrices californianas. ¿Sabéis por qué tienen ese nombre??? 

¿Qué es la lombriz roja californiana?
La lombriz roja (Eisenia foetida), es una especie de lombriz de tierra cuyo nombre deriva del color que adquieren al situarse bajo tierra en una capa donde predomina el color rojo. 
Es hermafrodita incompleta  porque tiene ambos sexos, pero aun así necesita aparearse para su reproducción, tiene respiración cutánea por lo tanto quiere decir que su sistema respiratorio funciona a través la piel y tiene un promedio de vida de 4 años .

El ciclo de vida de las lombrices  comienza con un huevo. Dentro del huevo, se desarrolla una lombriz de tierra joven hasta que está lista para eclosionar. El huevo está encerrado en una envoltura llamada capullo.

No soportan la luz solar: una lombriz expuesta a los rayos del sol muere en unos pocos minutos.

Estos anélidos se alimentan de vegetales  en descomposición.

 Este es nuestro Libro viajero

 

Y este es el trabajo de nuestros alumnos/as de 2 años que estuvieron cuidándolas en el mes de diciembre.

Ahora están con otro grupo, Ya os iremos mostrando las actividades que se están realizando 

NAVIDADES DE RECICLAJE EN EL COLE

 No queremos dejar pasar la oportunidad de mostraros la decoración navideña de este año en la que hemos colaborado tanto los profes como los alumnos/as, como todos los años con mucha ilusión y teniendo siempre presente cuidar al máximo nuestro planeta y reciclar y reutilizar todo lo que podamos para esta tarea.

 Ha quedado fantástico y aquí os dejamos una pequeña muestra.

  

NUESTROS ALUMNOS/AS DE 4º CUIDAN DEL HUERTO ANTES DE LAS VACACIONES

 Toca preparar el huerto para que no sufra con las heladas de las madrugadas y dejarlo todo listo de cara a las vacaciones de Navidad.  Esta tarea la realizaron los alumnos/as de 4º  de la clase de Carmen  que disfrutaron mucho realizándola, incluso hubo algún que otro premio.

 Esperemos que esta labor ayude a  paliar los efectos de las bajas temperaturas sobre nuestros cultivos.  

Pero antes, y como siempre , tienen que estar muy atentos a  las explicaciones que les dan sobre la tarea a realizar. 

Tuvieron que trabajar un poco revisando los cultivos y recogiendo alguna lechuga que ya estaba lista. 

Ese  si que es un buen regalo. Seguro que estaba deliciosa. 

Y como siempre, nuestros alumnos/as de 5º y 6º están recogiendo los datos sobre las compostadoras, pesando la cantidad de materia fresca y seca que se aporta, midiendo la temperatura y la humedad, el ph... para enviarlos al  proyecto Inclusive Circular lab.

"El programa “The Inclusive Circular Lab: proyectos de innovación educativa y sostenibilidad” desarrollado por el área de Soluciones Verdes de Fundación Juan XXIII, es una iniciativa de educación medioambiental e innovación social liderada por personas con discapacidad intelectual y dirigido a entidades educativas de España con el objetivo de involucrar a centros escolares en un programa de economía circular y ciencia ciudadana, a través de proyectos de investigación y compostaje de residuos orgánicos en escuelas.

“The Inclusive Circular Lab” integra la educación medioambiental con la innovación social y la inclusión. Este programa promueve la sostenibilidad a través del compostaje, fomentando la inclusión de personas en vulnerabilidad psicosocial y la participación de la comunidad escolar."

 

Ahora ya  tenemos  los bancales preparados para las inclemencias del tiempo. Esperemos que todo vaya bien a la vuelta de las vacaciones. 

Muchas gracias a tod@s por vuestra colaboración .